{"id":273,"date":"2011-07-03T19:20:05","date_gmt":"2011-07-03T17:20:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gss-dt.de\/wordpress\/?page_id=273"},"modified":"2016-12-20T20:12:23","modified_gmt":"2016-12-20T19:12:23","slug":"ziele-und-merkmale-der-berufsorientierung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/ziele-und-merkmale-der-berufsorientierung\/","title":{"rendered":"Ziele und Merkmale"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>Beratung und Betreuung m\u00fcssen auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zugeschnitten sein.<\/p>\n<p>Das Konzept muss Studien- und Berufsm\u00f6glichkeiten gleicherma\u00dfen ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n<p>Ein problem- und sch\u00fclerorientiertes Konzept muss das Prinzip einer sukzessiven Alternativenbildung und Offenheit verfolgen. Eine Festlegung erfolgt, wenn \u00fcberhaupt, erst im Laufe der Sek II.<\/p>\n<p>Ein fr\u00fchzeitiger Beratungsbeginn ist f\u00fcr diese Art der Entscheidungsfindung Voraussetzung und kann im g\u00fcnstigen Fall auch zu einer bewussteren Wahl der Kursschwerpunkte f\u00fchren.<\/p>\n<p>Desinteresse und Gleichg\u00fcltigkeit gegen\u00fcber beruflichen Fragestellungen seitens der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen m\u00f6glichst \u00fcberwunden werden. Fr\u00fchzeitiges zielgerichtetes Arbeiten st\u00e4rkt die fachliche Motivation und verhindert Orientierungslosigkeit nach dem Abitur.<\/p>\n<p>Der pers\u00f6nliche Kontakt zu den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern soll genutzt werden, um im Zuge der Laufbahnberatung Interessenschwerpunkte, Leistungsprofil und Berufsm\u00f6glichkeiten zu thematisieren. Dabei steht der Prozess des Selbsterkennens und Entdeckens der eigenen Interessenschwerpunkte im Vordergrund.<\/p>\n<p>Eine verst\u00e4rkte Zusammenarbeit mit der Bundesagentur f\u00fcr Arbeit und mit Berufsorganisationen ist notwendig. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die sich ihrer Interessen und F\u00e4higkeiten bewusst sind, k\u00f6nnen effizienter beraten werden. Der Kontakt zu Betrieben erm\u00f6glicht einen fr\u00fchzeitigen Einblick in die Anforderungen der Arbeitswelt.<\/p>\n<\/div>\n<p>Zur\u00fcck zu <a title=\"BO in der Sek II\" href=\"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/?page_id=157\">BO Sek II<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Beratung und Betreuung m\u00fcssen auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zugeschnitten sein. Das Konzept muss Studien- und Berufsm\u00f6glichkeiten gleicherma\u00dfen ber\u00fccksichtigen. Ein problem- und sch\u00fclerorientiertes Konzept muss das Prinzip einer sukzessiven Alternativenbildung und Offenheit verfolgen. Eine Festlegung erfolgt, wenn &hellip; <a href=\"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/ziele-und-merkmale-der-berufsorientierung\/\">Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/273"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=273"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/273\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4503,"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/273\/revisions\/4503"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.old-gss-dt.de\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=273"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}